Эксперимент «Социальная фасилитация»

Ускоряет ли вас присутствие других или замедляет? Выполните четыре задания на время — лёгкие и сложные, в одиночку и при аудитории — и сравните свои результаты.

Часто задаваемые вопросы

У вас есть другой вопрос? Напишите нам.

Почему аудитория помогает лёгким задачам, но вредит трудным?

Теория драйва Роберта Зайонца (1965) объясняет это: само присутствие других повышает физиологическое возбуждение, которое усиливает вашу «доминантную реакцию» — наиболее автоматическую тенденцию. Для лёгких задач доминантная реакция верна, поэтому вы справляетесь лучше. Для трудных задач доминантная реакция часто ошибочна, поэтому вы справляетесь хуже.

Что такое социальная леность?

Социальная леность — это родственный, но иной эффект: люди прикладывают меньше усилий, работая в группе, чем в одиночку, потому что индивидуальный вклад кажется менее заметным — как тянуть канат слабее в перетягивании каната. Фасилитация связана с возбуждением; леность — с мотивацией и диффузией ответственности.

Значит ли это, что мы всегда должны работать в одиночку?

Нет. Эффект зависит от задачи и уровня вашего мастерства. Отрабатывайте навык до автоматизма — и аудитория станет топливом, а не трением. Для по-настоящему трудной, новой работы часто помогают уединённая практика и тихая обстановка, но поддерживающая аудитория может усилить хорошо отрепетированное выполнение.

Показать детали

Что такое социальная фасилитация?

Социальная фасилитация — это тенденция выполнять простые или хорошо усвоенные задачи лучше в присутствии других и хуже — сложные или новые. Теория драйва Роберта Зайонца объясняет это: присутствие других повышает возбуждение, которое усиливает самую доминантную реакцию — верную для лёгких задач и неверную для трудных.

Источники

  • Triplett, N. (1898). The dynamogenic factors in pacemaking and competition. American Journal of Psychology, 9(4), 507-533. 10.2307/1412188
  • Zajonc, R. B. (1965). Social facilitation. Science, 149(3681), 269-274. 10.1126/science.149.3681.269
  • Bond, C. F., Jr., & Titus, L. J. (1983). Social facilitation: A meta-analysis of 241 studies. Psychological Bulletin, 94(2), 265-292. 10.1037/0033-2909.94.2.265

Об этом эксперименте

Этот эксперимент — учебная адаптация в демонстрационных целях. Он не является клиническим диагностическим инструментом. Результаты отражают ваши показатели в этом конкретном сеансе и не должны интерпретироваться как оценка ваших когнитивных способностей.

Конфиденциальность данных

Данные эксперимента обрабатываются и хранятся локально в вашем браузере. Никакие данные не загружаются на сервер, если вы явно не экспортируете их.

Угостите меня кофе