Задача на диапазон блоков Корси (Прямая и Обратная)

Введение

Задача на диапазон блоков Корси — классический психологический эксперимент, используемый для измерения зрительно-пространственной рабочей памяти. Он включает в себя запоминание последовательности подсвечиваемых блоков и воспроизведение этой последовательности либо в том же порядке (Прямая), либо в обратном порядке (Обратная).

Обратная задача Корси — классический тест рабочей памяти. В этой задаче вам нужно запомнить последовательность подсвеченных блоков и нажимать на них в обратном порядке. По сравнению с прямой задачей Корси, обратная версия более сложна, поскольку требует мысленного разворота последовательности. Диапазон Корси — это наибольшая длина последовательности, которую вы можете правильно воспроизвести в обратном порядке. Средний результат составляет около 6, максимум — 9.

Как играть

1. Выберите предпочтительный режим (Прямой или Обратный) для начала. 2. Последовательность блоков будет подсвечиваться один за другим. Запомните порядок. 3. После завершения последовательности нажмите на блоки в требуемом порядке (в том же для Прямого, в обратном для Обратного). 4. Задача становится прогрессивно сложнее по мере вашего успеха.

1. Тест начинается с последовательности из 2 блоков. 2. Наблюдайте, как блоки подсвечиваются по очереди. 3. После запоминания порядка нажимайте на блоки в обратном порядке. 4. Правильные ответы увеличивают длину последовательности. 5. Неправильные ответы дают одну попытку повторить. 6. Две подряд ошибки на одной длине завершают тест, и ваша оценка — ваш обратный диапазон. 7. Старайтесь повысить свой обратный диапазон!

Источники

• Corsi, P. M. (1972). Human memory and the medial temporal region of the brain (Doctoral dissertation, McGill University).
• Kessels, R. P. C., van Zandvoort, M. J. E., Postma, A., Kappelle, L. J., & de Haan, E. H. F. (2000). The Corsi Block-Tapping Task: Standardization and normative data. Applied Neuropsychology, 7(4), 252-258.
• Berch, D. B., Krikorian, R., & Huha, E. M. (1998). The Corsi Block-Tapping Task: Methodological and theoretical considerations. Brain and Cognition, 38(3), 317-338.