Probabilistisch omkeerleren (PRL)

Veelgestelde vragen

Heb je een andere vraag? Laat het ons weten.

Wat meet PRL?

Flexibiliteit onder probabilistische feedback, herstel na contingentie‑wissels en perseveratieve fouten.

Hoe werken omkeringen?

Door de blokken heen wisselt de optimale zijde; je moet je aanpassen om beloningen te blijven verdienen. Let op: dit is een vereenvoudigde versie. De wisseling gebeurt volgens een vast schema (elke 30 proeven), terwijl in het klassieke paradigma de omkering prestatieafhankelijk is — hij treedt op zodra je de huidige contingency duidelijk hebt geleerd.

Wat voegt „probabilistisch” toe?

De beloonde optie wordt niet op elke trial beloond, dus afzonderlijke uitkomsten zijn dubbelzinnig bewijs — je moet over trials heen integreren in plaats van na elk verlies te wisselen.

Wat is een goede strategie?

Houd de relatieve beloningskansen van beide opties bij en wissel pas als het opgebouwde bewijs voor de andere optie spreekt; zowel extreme hardnekkigheid als constant heen en weer wisselen kost punten.

Waarom gebruiken onderzoekers omkeerleren?

Het scheidt de leersnelheid netjes van beslissingsruis, waardoor het een standaardmaat is in onderzoek naar bekrachtigingsleren, bestudeerd in verband met dopamine en dwangmatig gedrag.

Referenties

  • Cools, R., Clark, L., Owen, A. M., & Robbins, T. W. (2002). Defining the neural mechanisms of probabilistic reversal learning using event-related functional magnetic resonance imaging. Journal of Neuroscience, 22(11), 4563-4567. 10.1523/JNEUROSCI.22-11-04563.2002
  • Hampton, A. N., Bossaerts, P., & O'Doherty, J. P. (2006). The role of the ventromedial prefrontal cortex in abstract state-based inference during decision making in humans. Journal of Neuroscience, 26(32), 8360-8367. 10.1523/JNEUROSCI.1010-06.2006
  • Swainson, R., Rogers, R. D., Sahakian, B. J., Summers, B. A., Polkey, C. E., & Robbins, T. W. (2000). Probabilistic learning and reversal deficits in patients with Parkinson's disease or frontal or temporal lobe lesions: Possible adverse effects of dopaminergic medication. Neuropsychologia, 38(5), 596-612. 10.1016/S0028-3932(99)00103-7

Over dit experiment

Dit experiment is een educatieve aanpassing voor demonstratiedoeleinden. Het is geen klinisch diagnostisch hulpmiddel. Resultaten weerspiegelen uw prestatie in deze specifieke sessie en mogen niet worden geïnterpreteerd als een beoordeling van uw cognitieve vaardigheden.

Gegevensprivacy

Uw experimentgegevens worden lokaal in uw browser verwerkt en opgeslagen. Er worden geen gegevens naar een server geüpload, tenzij u ze expliciet exporteert.

Trakteer me op een koffie